Historia en español (CEFR: A1)
Sofía estaba acostumbrada al jardín de infancia. Cada día llegaba con una sonrisa, lista para jugar con Ana y aprender algo nuevo. Pero hoy, el cielo estaba gris y llovía mucho.
"¡Oh, no! No podemos salir al patio", dijo Ana, mirando por la ventana. Los niños estaban tristes porque no podían usar el columpio ni el tobogán. Sofía también estaba un poco decepcionada.
La maestra vio las caras tristes y dijo: "¡No se preocupen! Hoy jugaremos dentro del salón". Sacó una sábana grande y colores para pintar. "Vamos a hacer un mural juntos", explicó.
Los niños se emocionaron. La maestra puso la sábana en el suelo y dio pinceles a todos. "Pinten lo que quieran", dijo. Sofía tomó un pincel y pensó en su conejo favorito. Pintó un conejo blanco saltando entre nubes.
Ana pintó un arcoíris grande. "¡Mira, Sofía! La lluvia trae arcoíris", dijo. Sofía sonrió y añadió un arcoíris pequeño al lado de su conejo. Pedro, que estaba cerca, pintó un coche rojo. "¡Es rápido!" dijo, riendo.
De repente, Pedro movió su pincel muy rápido y salpicó pintura en el conejo de Sofía. "¡Ay, lo siento!" dijo Pedro. Sofía miró su dibujo. La pintura roja estaba en la cara del conejo. Se sintió triste, pero no quiso llorar.
"No pasa nada", dijo Sofía, aunque estaba un poco molesta. Ana vio lo que pasó y dijo: "¡Podemos arreglarlo! La pintura roja puede ser una flor en la boca del conejo". Sofía pensó que era una buena idea y pintó una flor roja.
La maestra miró el mural y dijo: "¡Qué bonito! Todos están trabajando juntos". Luego, puso música y los niños cantaron mientras pintaban. Sofía olvidó su tristeza y cantó con Ana.
Cuando el mural estuvo listo, era una obra grande y colorida. Había conejos, arcoíris, coches, flores y estrellas. La maestra lo colgó en la pared. "Este mural muestra que todos pueden crear algo especial", dijo.
Al final del día, la lluvia seguía. Sofía y su mamá caminaron a casa bajo un paraguas grande. "Mamá, hoy pintamos un mural, y mi conejo tiene una flor roja", dijo Sofía. Su mamá sonrió. "Eso suena hermoso. La lluvia no detuvo tu creatividad", respondió.
Esa noche, Sofía miró por la ventana. La lluvia caía suavemente. Pensó en el mural y en cómo Ana y ella arreglaron el dibujo. Aprendió que incluso los errores pueden convertirse en algo bonito. Estaba lista para otro día en el jardín de infancia.
日本語訳
ソフィアは幼稚園にすっかり慣れていました。毎朝、笑顔で出かけ、アナと遊んだり、新しいことを学ぶ準備ができていました。でも、今日、空は灰色で、雨がたくさん降っていました。
「あ、ダメだ！外の庭で遊べないね」と、アナが窓の外を見ながら言いました。子どもたちはブランコや滑り台が使えなくて悲しそうでした。ソフィアも少しがっかりしました。
先生はみんなの悲しそうな顔を見て、「大丈夫、今日は教室で遊ぶよ！」と言いました。大きなシートと絵の具を出して、「みんなで壁画を描きましょう」と説明しました。
子どもたちはワクワクしました。先生はシートを床に広げ、みんなに筆を渡しました。「好きなものを描いてね」と言いました。ソフィアは筆を取って、大好きなウサギを考えました。白いウサギが雲の間を跳ねる絵を描きました。
アナは大きな虹を描きました。「見て、ソフィア！雨の後には虹が出るよ」と言いました。ソフィアは笑って、ウサギの横に小さな虹を追加しました。近くにいたペドロは赤い車を描きました。「これ、めっちゃ速いよ！」と笑いながら言いました。
突然、ペドロが筆を速く動かして、ソフィアのウサギに絵の具をはねさせてしまいました。「あ、ごめん！」とペドロが言いました。ソフィアは自分の絵を見ました。ウサギの顔に赤い絵の具がついていました。悲しくなりましたが、泣きたくありませんでした。
「大丈夫だよ」とソフィアは言いましたが、ちょっとイラッとしました。アナがそれを見て、「直せるよ！赤い絵の具をウサギの口に持つ花にしよう」と言いました。ソフィアはいい考えだと思い、赤い花を描きました。
先生は壁画を見て、「とっても素敵！みんなで協力してるね」と言いました。そして、音楽をかけて、子どもたちは歌いながら絵を描きました。ソフィアは悲しさを忘れて、アナと一緒に歌いました。
壁画が完成すると、大きくてカラフルな作品になりました。ウサギ、虹、車、花、星が描かれていました。先生は壁画を壁に貼り、「この壁画は、みんなが特別なものを作れるってことを表してるよ」と言いました。
その日、雨はまだ降っていました。ソフィアとお母さんは大きな傘をさして家に帰りました。「ママ、今日、壁画を描いたよ。私のウサギには赤い花があるの」とソフィアが言いました。お母さんは笑って、「それは素敵ね。雨でもソフィアの創造力は止まらなかったのね」と言いました。
その夜、ソフィアは窓の外を見ました。雨が静かに降っていました。壁画や、アナと一緒に絵を直したことを思い出しました。間違いも素敵なものに変えられると学びました。次の幼稚園の日が楽しみでした。
文章の解説 (A1レベル)
1. El cielo estaba gris y llovía mucho.
解説:
この文は、天気の様子を表しています。「estaba」は動詞「estar」の過去形で、状態や一時的な状況を描写します。「gris」は「灰色」で、天気の特徴を表す形容詞です。「llovía」は動詞「llover」（雨が降る）の過去進行形で、雨が降り続いている様子を示します。A1レベルでは、「estar」＋形容詞や、動詞の過去進行形を使って状況を描写することがよくあります。
- 文法ポイント: 動詞「estar」の過去形（estaba: ～だった）
- 文法ポイント: 動詞の過去進行形（llovía: ～していた、雨が降っていた）
2. "Pinten lo que quieran", dijo la maestra.
解説:
この文は、先生の指示を表しています。「pinten」は動詞「pintar」（描く）の命令形で、複数人への指示です。A1レベルで学ぶ基本的な命令形です。「lo que quieran」は「好きなもの」という意味で、「querer」（欲しい、したい）の接続法現在形「quieran」を使っています。接続法は、希望や提案を表すときに使われます。「dijo」は動詞「decir」（言う）の過去形で、先生の発言を伝えています。
- 文法ポイント: 動詞の命令形（pinten: 描きなさい）
- 文法ポイント: 「lo que」＋接続法（好きなものを～）
- 文法ポイント: 動詞「decir」の過去形（dijo: 言った）
3. Sofía no quiso llorar.
解説:
この文は、ソフィアの気持ちを表しています。「no quiso」は動詞「querer」（～したい）の過去形で、否定形「～したくなかった」を意味します。「llorar」（泣く）は動詞の原形で、「querer」の後には動詞の原形が続くのが一般的です。A1レベルでは、「querer」＋動詞で「～したい/したくない」を表現することがよくあります。この文はソフィアの強い気持ちを示しています。
- 文法ポイント: 動詞「querer」の過去形＋否定（no quiso: ～したくなかった）
- 文法ポイント: 「querer」＋動詞の原形（～したい/したくない）