Historia en español (CEFR: A1)
Sofía ya no tenía miedo del jardín de infancia. Después de su primer día, iba feliz cada mañana. Le gustaba jugar con Ana, su nueva amiga, y aprender cosas nuevas con la maestra. Hoy, en el jardín de infancia, la maestra tenía una sorpresa.
"¡Niños, hoy vamos a dibujar!" dijo la maestra con una gran sonrisa. Puso papel y lápices de colores en las mesas. "Dibujen algo que les guste mucho", explicó.
Sofía estaba emocionada. ¡Le encantaba dibujar! Pensó en qué podía dibujar. "¿Un conejo? ¿Una nube? ¿O tal vez una flor?" se preguntó. Miró a Ana, que ya estaba dibujando un sol grande y amarillo.
Sofía tomó un lápiz azul y empezó a dibujar una nube. Recordó la nube con forma de conejo que vio el primer día. Quería que su dibujo fuera especial. Usó muchos colores: azul para la nube, blanco para el conejo y verde para un campo debajo.
Mientras dibujaba, Pedro, el niño del columpio, se acercó. "¡Tu dibujo es feo!" dijo con una risa. Sofía se puso triste. Amaba su dibujo, pero las palabras de Pedro le dolieron.
Ana escuchó y miró a Pedro. "¡No es feo! Es muy bonito", dijo Ana. Luego, le mostró su dibujo a Sofía. "Mira, yo dibujé un sol, pero tu nube es más bonita". Sofía sonrió un poco, pero todavía estaba triste.
La maestra vio lo que pasó y se acercó. "Sofía, déjame ver tu dibujo", dijo. Sofía, con timidez, le mostró su nube con el conejo. La maestra abrió los ojos. "¡Qué dibujo tan bonito! Tiene muchos colores y es muy creativo", dijo.
Sofía se sintió mejor. La maestra colgó el dibujo de Sofía en la pared del salón. "Este dibujo es especial", dijo la maestra a todos los niños. Pedro no dijo nada, pero miró el dibujo con sorpresa.
Durante el recreo, Sofía y Ana jugaron en el tobogán. Sofía se sentía feliz otra vez. "Gracias, Ana, por decir que mi dibujo es bonito", dijo. Ana rió. "Es la verdad. ¡Y me gusta tu conejo!"
Cuando llegó la hora de ir a casa, Sofía caminó con su mamá. Le contó sobre su dibujo y lo que dijo Pedro. "Mamá, ¿mi dibujo es bonito?" preguntó Sofía. Su mamá sonrió. "Sofía, todo lo que haces con amor es bonito", respondió.
Esa noche, Sofía miró su mochila con el dibujo del conejo. Pensó en su nube y en las palabras de su mamá. Decidió que seguiría dibujando, sin importar lo que dijeran los demás. El jardín de infancia era un lugar para aprender, pero también para ser valiente. Sofía estaba lista para el próximo día.
日本語訳
ソフィアはもう幼稚園が怖くありませんでした。初日を終えてから、毎朝、嬉しくて出かけていました。新しい友達のアナと遊んだり、先生から新しいことを学ぶのが大好きでした。今日、幼稚園で先生がサプライズを用意していました。
「みんな、今日はお絵かきをするよ！」と先生が大きな笑顔で言いました。机の上に紙と色鉛筆を置きました。「大好きなものを描いてね」と先生が説明しました。
ソフィアはワクワクしました。お絵かきが大好きだったからです。何を描こうか考えました。「ウサギ？ 雲？ それともお花？」と心の中で思いました。アナを見ると、すでに大きな黄色い太陽を描いていました。
ソフィアは青い鉛筆を取って、雲を描き始めました。初日に見たウサギの形の雲を思い出しました。特別な絵にしたくて、たくさんの色を使いました。雲は青、ウサギは白、そして下には緑の野原を描きました。
描いていると、ブランコの男の子、ペドロが近づいてきました。「その絵、ダサいね！」とペドロが笑いながら言いました。ソフィアは悲しくなりました。自分の絵が大好きだったのに、ペドロの言葉は心に刺さりました。
アナがそれ聞いて、ペドロをにらみました。「ダサくないよ！とってもキレイ！」とアナが言いました。そして、自分の絵をソフィアに見せました。「見て、私の太陽。でも、ソフィアの雲のほうがもっとキレイだよ」。ソフィアは少し笑いましたが、まだ悲しかったです。
先生がその様子を見て、近づいてきました。「ソフィア、絵を見せてくれる？」と言いました。ソフィアは恥ずかしそうにウサギの雲を見せました。先生は目を大きくして、「なんて素敵な絵！色がいっぱいで、とても創造的ね」と言いました。
ソフィアは気分が良くなりました。先生はソフィアの絵を教室の壁に貼りました。「この絵は特別よ」と、みんなに言いました。ペドロは何も言いませんでしたが、驚いた顔で絵を見ていました。
休み時間に、ソフィアとアナは滑り台で遊びました。ソフィアはまた嬉しくなりました。「アナ、絵がキレイって言ってくれてありがとう」とソフィアが言うと、アナは笑いました。「本当だよ！ソフィアのウサギ、好き！」
帰る時間になり、ソフィアはお母さんと歩きました。絵のことやペドロの言葉を話しました。「ママ、私の絵、キレイかな？」とソフィアが聞きました。お母さんは笑って、「ソフィア、愛を込めて作ったものは全部キレイよ」と言いました。
その夜、ソフィアはウサギの絵がついたリュックを見ました。雲の絵とお母さんの言葉を思い出しました。他の人が何と言っても、これからも絵を描き続けようと決めました。幼稚園は学ぶ場所だけど、勇気を持つ場所でもある。ソフィアは次の日が楽しみでした。
文章の解説 (A1レベル)
1. Sofía ya no tenía miedo del jardín de infancia.
解説:
この文は、ソフィアの気持ちの変化を表しています。「ya no」は「もう～ない」という意味で、否定的な状態がなくなったことを示します。動詞「tener」（持つ、感じる）の過去形「tenía」は、感情や状態を表現するのに使われます。「miedo」（恐れ）は名詞で、A1レベルでよく使う感情表現の一つです。
- 文法ポイント: 「ya no」＋動詞（もう～ない）
- 文法ポイント: 動詞「tener」の過去形（tenía: ～だった、～を持っていた）
2. "Dibujen algo que les guste mucho", explicó.
解説:
この文は、先生の指示を表しています。動詞「dibujar」（描く）の命令形「dibujen」は、複数人への命令で、A1レベルで学ぶ基本的な形です。「algo que」は「～なもの」という関係代名詞の表現で、具体的な対象を説明します。「les guste」は動詞「gustar」（～が好き）の接続法現在形で、希望や提案を表すときに使われます。
- 文法ポイント: 動詞の命令形（dibujen: 描きなさい）
- 文法ポイント: 「algo que」＋接続法（～なものを）
3. Sofía se puso triste.
解説:
この文は、ソフィアの感情の変化を表します。「se puso」は再帰動詞「ponerse」（～になる）の過去形で、感情や状態の変化を表現します。「triste」は形容詞で、「悲しい」という気持ちを表します。A1レベルでは、「ponerse」＋形容詞で感情の変化を表現することがよくあります（例: ponerse feliz, ponerse nervioso）。
- 文法ポイント: 再帰動詞「ponerse」の過去形（se puso: ～になった）
- 文法ポイント: 形容詞「triste」（悲しい）