Аня и Лиза встречаются в кафе. Аня говорит: «Лиза, я записалась в музыкальный клуб! Это так увлекательно и вдохновляет!» Лиза отвечает: «Классно! Ты играешь на гитаре или на флейте?» Аня улыбается: «И то, и другое. Гитара звучит свободно и душевно, а флейта нежно и мелодично.» Лиза спрашивает: «А как проходит занятие? Расскажи подробнее!» Аня объясняет: «Мы начинаем с разминки для пальцев и дыхания, чтобы подготовить руки и тело. Учитель показывает аккорды или ноты, и мы пробуем играть мелодии. Потом мы играем в группах и создаём свои аранжировки, чтобы почувствовать музыку.» Лиза интересуется: «А где находится клуб?» Аня отвечает: «В центре города, в уютной комнате с музыкальными инструментами и отличной акустикой.» Лиза спрашивает: «А что нужно для занятий? Свой инструмент?» Аня кивает: «Можно принести свой, но в клубе есть гитары и флейты. Ещё важно желание учиться и любовь к музыке.» Лиза говорит: «Я тоже хочу попробовать! Трудно играть на флейте?» Аня отвечает: «Сначала сложно, но учитель помогает. Главное — тренироваться и чувствовать ритм.» Лиза смеётся: «Тогда я готова! Сыграй мне что-нибудь!» Аня кивает: «Хорошо, приходи в клуб, сыграю мелодию на флейте. Будем учиться вместе!» Они пьют кофе и обсуждают, какие песни хотят сыграть. Лиза говорит: «Я хочу научиться играть народные мелодии, они такие душевные!» Аня отвечает: «А я покажу тебе, как играть классику, она очень вдохновляющая. Это будет весело!» Они договариваются пойти на следующее занятие в клубе.
単語 | 意味 |
---|---|
встречаются | 会う |
кафе | カフェ |
записалась | 申し込んだ(女性形) |
музыкальный клуб | 音楽クラブ |
гитара | ギター |
флейта | フルート |
аккорды | コード |
мелодии | メロディー |
аранжировки | 編曲 |
акустика | 音響 |
народные мелодии | 民謡 |
классика | クラシック |
文法ポイント | 説明 | 例 |
---|---|---|
動詞の過去形(女性) | 女性主語の過去形は、-ать動詞で -ала、-ить動詞で -ила となる。 | записалась(申し込んだ) |
表現「и то, и другое」 | 「~も~も」「両方」を示す表現で、選択肢の両方を肯定する。 | И то, и другое(それもこれも、両方) |
動詞「пробовать」 | 「試す」を意味し、目的語に単数対格を用いる。 | Мы пробуем играть мелодии(メロディーを試す) |
アーニャとリーザはカフェで会う。アーニャが言う:「リーザ、音楽クラブに申し込んだよ!めっちゃ面白くてインスピレーションをくれるんだ!」リーザが答える:「いいね!ギターを弾くの?それともフルート?」アーニャが微笑む:「どっちも。ギターは自由で心温まる響き、フルートは優しくてメロディックだよ。」リーザが尋ねる:「授業はどうやって進むの?詳しく教えて!」アーニャが説明する:「最初に指と呼吸のウォームアップをして、手と体を準備する。先生がコードや音符を見せてくれて、メロディーを試す。それからグループで演奏して自分たちの編曲を作り、音楽を感じるんだ。」リーザが興味を示す:「クラブはどこにあるの?」アーニャが答える:「市内の中心で、楽器と素晴らしい音響のある居心地の良い部屋だよ。」リーザが尋ねる:「授業に必要なものは?自分の楽器?」アーニャが頷く:「自分の楽器を持ってきてもいいけど、クラブにはギターとフルートがある。あと、音楽を愛する気持ちと学ぶ意欲が大事だよ。」リーザが言う:「私もやってみたい!フルートは難しい?」アーニャが答える:「最初は難しいけど、先生が助けてくれる。練習してリズムを感じることが大事だよ。」リーザが笑う:「じゃあ準備OK!何か弾いてよ!」アーニャが頷く:「いいよ、クラブに来て、フルートでメロディーを弾くよ。一緒に学ぼう!」彼女たちはコーヒーを飲みながら、演奏したい曲を話し合う。リーザが言う:「民謡を弾きたい、めっちゃ心温まるよね!」アーニャが答える:「じゃあ、クラシックの弾き方を教えるよ、めっちゃインスピレーションをくれるよ。楽しいよ!」彼女たちは次の授業でクラブに行く約束をする。
解答: アーニャとリーザはカフェで会います。
解説: 本文の«Аня и Лиза встречаются в кафе.»から、カフェで会うことがわかります。
解答: アーニャは音楽クラブに申し込んだと言います。
解説: 本文の«Я записалась в музыкальный клуб!»から、音楽クラブに申し込んだことがわかります。
解答: アーニャはギターとフルートの両方を演奏すると言います。
解説: 本文の«И то, и другое.»から、両方を演奏することがわかります。
解答: リーザは何か演奏してほしいと提案します。
解説: 本文の«Сыграй мне что-нибудь!»から、演奏してほしいと言っていることがわかります。