Лиза и Аня встречаются в кафе. Лиза говорит: «Аня, я записалась в музыкальный клуб! Это так увлекательно!» Аня отвечает: «Классно! Ты играешь на флейте или на пианино?» Лиза улыбается: «И то, и другое. Флейта звучит нежно, а пианино мелодично.» Аня спрашивает: «А как проходит занятие? Расскажи подробнее!» Лиза объясняет: «Мы начинаем с разминки для пальцев и дыхания. Учитель показывает ноты или аккорды, и мы пробуем играть мелодии. Потом играем в группах и создаём свои аранжировки.» Аня интересуется: «А где находится клуб?» Лиза отвечает: «В центре города, в уютной комнате с музыкальными инструментами и хорошей акустикой.» Аня спрашивает: «А что нужно для занятий? Свой инструмент?» Лиза кивает: «Можно принести свой, но в клубе есть флейты и пианино. Ещё важно желание учиться.» Аня говорит: «Я тоже хочу попробовать! Трудно играть на флейте?» Лиза отвечает: «Сначала сложно, но учитель помогает. Главное — тренироваться и слушать музыку.» Аня смеётся: «Тогда я готова! Сыграй мне что-нибудь!» Лиза кивает: «Хорошо, приходи в клуб, сыграю мелодию на флейте. Будем учиться вместе!» Они пьют кофе и обсуждают, какие песни хотят сыграть. Аня говорит: «Я хочу научиться играть народные мелодии.» Лиза отвечает: «А я покажу тебе, как играть классику. Это будет весело!» Они договариваются пойти на следующее занятие в клубе.
| 単語 | 意味 |
|---|---|
| встречаются | 会う |
| кафе | カフェ |
| записалась | 申し込んだ（女性形） |
| музыкальный клуб | 音楽クラブ |
| флейта | フルート |
| пианино | ピアノ |
| аккорды | コード |
| мелодии | メロディー |
| аранжировки | 編曲 |
| акустика | 音響 |
| народные мелодии | 民謡 |
| классика | クラシック |
| 文法ポイント | 説明 | 例 |
|---|---|---|
| 動詞の過去形（女性） | 女性主語の過去形は、-ать動詞で -ала、-ить動詞で -ила となる。 | записалась（申し込んだ） |
| 表現「и то, и другое」 | 「～も～も」「両方」を示す表現で、選択肢の両方を肯定する。 | И то, и другое（それもこれも、両方） |
| 動詞「пробовать」 | 「試す」を意味し、目的語に単数対格を用いる。 | Мы пробуем играть мелодии（メロディーを試す） |
リーザとアーニャはカフェで会う。リーザが言う：「アーニャ、音楽クラブに申し込んだよ！めっちゃ面白いんだ！」アーニャが答える：「いいね！フルートを弾くの？それともピアノ？」リーザが微笑む：「どっちも。フルートは優しく響き、ピアノはメロディックだよ。」アーニャが尋ねる：「授業はどうやって進むの？詳しく教えて！」リーザが説明する：「最初に指と呼吸のウォームアップをする。先生が音符やコードを見せてくれて、メロディーを試す。それからグループで演奏して自分たちの編曲を作るんだ。」アーニャが興味を示す：「クラブはどこにあるの？」リーザが答える：「市内の中心で、楽器と良い音響のある居心地の良い部屋だよ。」アーニャが尋ねる：「授業に必要なものは？自分の楽器？」リーザが頷く：「自分の楽器を持ってきてもいいけど、クラブにはフルートとピアノがある。あと、学ぶ意欲が大事だよ。」アーニャが言う：「私もやってみたい！フルートは難しい？」リーザが答える：「最初は難しいけど、先生が助けてくれる。練習して音楽を聴くことが大事だよ。」アーニャが笑う：「じゃあ準備OK！何か弾いてよ！」リーザが頷く：「いいよ、クラブに来て、フルートでメロディーを弾くよ。一緒に学ぼう！」彼女たちはコーヒーを飲みながら、演奏したい曲を話し合う。アーニャが言う：「民謡を弾きたい。」リーザが答える：「じゃあ、クラシックの弾き方を教えるよ。楽しいよ！」彼女たちは次の授業でクラブに行く約束をする。
解答: リーザとアーニャはカフェで会います。
解説: 本文の«Лиза и Аня встречаются в кафе.»から、カフェで会うことがわかります。
解答: リーザは音楽クラブに申し込んだと言います。
解説: 本文の«Я записалась в музыкальный клуб!»から、音楽クラブに申し込んだことがわかります。
解答: リーザはフルートとピアノの両方を演奏すると言います。
解説: 本文の«И то, и другое.»から、両方を演奏することがわかります。
解答: アーニャは何か演奏してほしいと提案します。
解説: 本文の«Сыграй мне что-нибудь!»から、演奏してほしいと言っていることがわかります。