ページ51: 成長と停滞を通じた心情の再評価

このページでは、物語文における「成長と停滞」が主人公の心情をどう再評価するかを練習します。成長への努力と停滞の感覚が葛藤を生み、その対峙を通じて新たな自己認識や目標が形成されます。ステップ: 成長と停滞の要素を特定し、それが心情にどう影響するかを分析、選択肢で再評価の意味を確認。これまでの全要素を統合して読み解きます。

練習の流れ: メイン問題で成長と停滞の役割を読み解き、正解解説で心情の再評価を理解。追加練習で全要素の複合問題。インタラクティブ: 成長・停滞関連spanにヒント、選択肢で詳細フィードバックアラート。

現代文対策問題 51

本文

私はイラストレーターを目指し、毎日絵を描いていた。だが、SNSでの反応は少なく、私の心は泥濘の道のようだった。成長している実感がなく、筆を置く日が増えた。

ある日、偶然訪れたギャラリーで、年配の画家と話した。彼は「下手でも描き続けなさい」と言い、自分の古いスケッチを見せてくれた。その未熟な絵に励まされ、絵を描く喜びを思い出した。毎日少しずつ描き続け、個展を開くまでになった。開幕の日、泥濘の道に花が咲いた気がした。成長と停滞の葛藤が、私の絵への愛を再評価させた。

【設問１】傍線部①「私の心は泥濘の道のようだった」とあるが、この比喩が投影する「私」の心情として最も適当なものを、次の中から一つ選べ。

1. イラストへの情熱と成功への期待。
2. 成長の停滞による重圧と失望感。
3. 画家の言葉への信頼と安心感。
4. 個展への準備と希望。

【設問２】傍線部②「泥濘の道に花が咲いた気がした」とあるが、この心情の変化の背景として最も適当なものを、次の中から一つ選べ。

1. 画家の言葉と描き続ける努力が、成長を実感させたから。
2. ギャラリーの雰囲気が、気分をリフレッシュさせたから。
3. SNSの反応が、即座に自信を取り戻させたから。
4. 個展の成功が、過去の停滞を忘れさせたから。

【設問３】本文における「画家の言葉」の役割として、最も適切なものを次の中から一つ選べ。

1. 停滞を強調し、絵への情熱を失わせる。
2. 成長への努力を促し、絵の喜びを再評価させる。
3. SNSの反応を無視させ、孤立を強める。
4. 個展の成功を直接支援する。

【設問４】本文の内容と合致しないものを、次の中から一つ選べ。

1. 私はイラストレーターを目指していた。
2. 画家のスケッチに励まされた。
3. 私はSNSで常に好評だった。
4. 個展を開くまで成長した。

語句説明：
泥濘（どろぬま）：ぬかるんだ道、比喩で停滞。
未熟（みじゅく）：まだ熟練していないこと。
再評価（さいひょうか）：新たな視点で価値を見直すこと。

レベル：大学入学共通テスト対策｜問題番号：51

追加練習: 成長と停滞と全要素の統合

成長と停滞を軸に、比喩・象徴・時間・葛藤・対話・自然・物・信頼・日常・試練・共感・孤独・夢・再会・友情・愛・成功・責任・期待・信仰・自己・傷・変化・希望・旅・記憶・理想・裏切りを組み合わせて練習。