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今天是学校的读书节，小丽很兴奋。她是六年级学生，喜欢读书和写作，觉得阅读能让她了解世界。早上九点，活动在图书馆开始。老师先介绍了读书节的安排，然后学生们分组讨论喜欢的书。小丽和朋友们分享了一本关于科学的书，讲得很精彩，同学们觉得很吸引人。中午，学校准备了简单的午饭，有米饭、蔬菜和水果。下午，学生们参加了一个写作比赛。小丽写了一篇关于海洋的文章，写得很好，得了第一名。她觉得这个读书节特别有意义，期待明年再参加。
| 単語 | ピンイン | 意味 |
|---|---|---|
| 读书节 | dúshū jié | 読書フェスティバル |
| 六年级 | liù niánjí | 6年生 |
| 兴奋 | xīngfèn | ワクワクする、興奮する |
| 读书 | dúshū | 読書 |
| 写作 | xiězuò | 書くこと、作文 |
| 了解世界 | liǎojiě shìjiè | 世界を知る |
| 图书馆 | túshūguǎn | 図書館 |
| 介绍 | jièshào | 紹介する |
| 安排 | ānpái | スケジュール、計画 |
| 分组 | fēnzǔ | グループに分ける |
| 讨论 | tǎolùn | 話し合う、議論する |
| 分享 | fēnxiǎng | シェアする、分かち合う |
| 科学 | kēxué | 科学 |
| 精彩 | jīngcǎi | 素晴らしい |
| 吸引人 | xīyǐnrén | 魅力的 |
| 午饭 | wǔfàn | 昼食 |
| 米饭 | mǐfàn | ご飯 |
| 蔬菜 | shūcài | 野菜 |
| 水果 | shuǐguǒ | 果物 |
| 写作比赛 | xiězuò bǐsài | 作文コンテスト |
| 海洋 | hǎiyáng | 海洋 |
| 写得很好 | xiě de hěn hǎo | とても上手に書く |
| 第一名 | dìyī míng | 1位 |
| 有意义 | yǒu yìyì | 意味がある、意義深い |
| 期待 | qīdài | 楽しみにしている |
| 文法 | 説明 | 例 |
|---|---|---|
| 「先…然后…」 | 「まず…それから…」で動作の順序を表す。A2レベルで日常的な順序表現。 | 老师先介绍了读书节的安排，然后学生们分组讨论。 |
| 「得」＋形容詞 | 動詞＋「得」＋形容詞で動作の程度や状態を表す。A2レベルで動作の質を強調。 | 她写得很好，得了第一名。 |
| 「觉得」＋文 | 「～と感じる」を表現。A2レベルで感想や意見を述べる。 | 她觉得这个读书节特别有意义。 |
今日、学校の読書フェスティバルがあり、小丽はとてもワクワクしていました。彼女は6年生で、読書と作文が好きで、読書は世界を知ることができると感じています。朝9時に図書館で活動が始まりました。先生がまず読書フェスティバルのスケジュールを紹介し、それから生徒たちはグループに分かれて好きな本について話し合いました。小丽と友達は科学についての本をシェアし、素晴らしい話し方で、クラスメートはとても魅力的だと感じました。中昼、学校は簡単な昼食としてご飯、野菜、果物を用意しました。午後、生徒たちは作文コンテストに参加し、小丽は海洋についての文章を上手に書いて1位になりました。彼女はこの読書フェスティバルが特別で意味があると感じ、来年も参加することを楽しみにしています。
解答: 小丽と友達は科学についての本をシェアしました。
解説: 文章中に「小丽和朋友们分享了一本关于科学的书」とあり、「科学」は「科学」を意味します。
解答: 小丽は海洋についての文章を書きました。
解説: 文章中に「小丽写了一篇关于海洋的文章」とあり、「海洋」は「海洋」を意味します。
解答: 小丽はこの読書フェスティバルが特別で意味があると感じました。
解説: 文章中に「她觉得这个读书节特别有意义」とあり、「有意义」は「意味がある」を意味します。